segunda-feira, 9 de janeiro de 2012
Início
de Ano Letivo
Tudo novamente!!! Será?Nada disso!!! É hora de
novasdescobertas, novas experiências...2012 é mais um ano de conquistas
eavanços.Nós educadores maisuma vez devemos nos preparar para
recebermos e acolhermos as crianças com os maisdiversos sentimentos:
incertezas, inseguranças, medos, euforias, alegrias,expectativas, etc.Alguns irão
conhecer novos amigos, outros reencontrar os amigos por isso a necessidadede
nós adultos, planejarmos ações que tornem Cada momento mais prazeroso
queoutro, atentos a inclusão e não ao escanteio.Algumas dicas:·
Verificar as fichas dos alunos, observando as informações sobre cada
criança.Diante das fichas oprofessor pode coletar alguns pontos que
retratam um pouco da história de vidados alunos, o que é fundamental para o
início de qualquer trabalho tanto desondagem como para futuras
intervenções.· Criar atividades e situações que incentivem a
proximidade das criançaspara que estreitem a relação, valorizem o contato.
Para tanto, serão necessáriasas brincadeiras livres e alegres, que
extrapolem a sala de aula.· Preparar a escola para receber também os
pais, inclusive deixando avontade para visualizarem o ambiente e até
observarem algumas atividadesrealizadas com as crianças ao menos no primeiro
momento, depois liberá-los paraque os alunos se sintam seguros no seu espaço
escolar.· Elaborar murais coletivos com as crianças referentes ao que
vivenciaramno primeiro dia de aula.· Deixar disponíveis materiais e
brinquedos para que venham a ser manuseadospelas crianças e assim o
professor possa analisar as preferências das criançaspara elaborarem
dinâmicas e atividades reaproveitando o interesse dessascrianças.·
Realizar linha ou rodinha com as crianças após essas
atividadesexploratórias, porque nesse momento as crianças já tiveram outros
tipos de contatose consequentemente mais seguras entre si. O momento da
linha ou rodinha comotambém é conhecida, favorece a conversa informal, a
exposição de preferências,o que pensam, o que sentem, o que gostam, o que
não gostam, de maneira tão purae natural que só as crianças conseguem sem
mascarar nada.· Para as ações de acolhida durante a semana de adaptação
e readaptação,se faz necessário, contudo, PLANEJAMENTO, PROGRAMAÇÃO,
ROTEIROS E PORQUE NÃO UMPROJETO DINÂMICO. .
Postado por Espaço do Pedagogo Social/
Raylene Rêgo
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